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班主任之窗

小组管理见实效 科研探讨促真知

2014-04-01     来源: 武汉三中 团委

(通讯员:邓小敏)2014327日下午2:30分,武汉三中高二年级核心小组以及班主任团队聚集一堂,召开《班级小组管理策略研究》科研课题研讨交流会。研讨会由高二年级曾庆宇主任主持,武汉三中校长汪玉明、高二年级分管领导刘平华副校长、教科室周春雷主任、政教处张东方主任等参加了研讨会。

会前,高二年级班主任就班级小组管理进行了充分的调查分析,并认真撰写了论文。在年级核心小组的筹备下,形成了内容充实、论点充分的科研论文集。会上,每位班主任就自己班级小组管理的方法以及在管理中出现的困惑进行了分享交流与研讨探析。高二(2)班班主任徐杨老师设计环游世界活动充分调动学生进行小组管理的积极性,同时徐老师制定梦想导师制,让科任老师和学生充分融入小组管理活动中;高二(7)班班主任曾庆宇老师提出小组管理的核心在课程,应将小组管理充分作用于高效课堂的构建上;高二(9)班班主任郑巍老师以活动为载体,通过活动促进小组文化的建设,推动小组管理的有效进行;高二(10)班班主任张奇志老师将小组管理从学生行为习惯迁移到学习表现上,并将科任老师拉入小组中,形成了组内互助、组建PK的积极态势;高二(11)班班主任郑洁老师设计了积分兑换活动,增强了小组管理的趣味性,让学生乐在其中……其他班主任在小组的划分方式、小组的文化建设、小组管理的激励方式等问题上各抒己见,思想的火花在碰撞中产生新的灵感。

班主任分享完后,汪玉明校长高度评价了高二年级班级小组管理实施以来取得的极好的效果,同时肯定了论文集的含金量高。汪校长也就班级小组管理谈了自己的五点想法:一是小组管理制度要从学生中来,到学生中去,形成启发路径,内化到学生心中;二是管理要服务于学生的培养目标,促进学生成长,团队生长;三是管理的原则要让各项因素达到最佳组合;四是管理的过程中要进行文化渗透,形成高品位、高格调的小组;五是小组管理的主攻方向要从行为习惯迁移到学生学习方法的培养,形成学习共同体。

随后,刘平华副校长从十四个角度对班级小组管理研究的子课题进行了延伸。1、制度建设问题;2、文化建设问题;3、过程效应的思考,尤其是副效应;4、小组人员的划分方式;5、小组建设与班级建设的关系;6、小组管理方式的多样化思考;7、小组管理中如何给学生方向感、归属感和成就感;8、小组建设中文化因素的研究,譬如主文化与次文化的设定;9、如何将小组管理融入学习过程、课堂;10、小组管理的信息化建设;11、小组管理在能力构建上的思考;12、小组管理的评价与激励机制;13、小组管理模式由校内向校外的延伸;14、小组管理策略的研究。刘校长谈到班级小组管理要向精细化、全面化、高效化发展,要成就学生的成长,让教育体现最大的效度,以推动三维发展——学生发展、教师发展和学校发展。

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