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班主任之窗

解决迟到问题的一点思考

2010-12-23     来源: 武汉三中

学生早上迟到的现象确实是一个常见的问题。因为迟到的原因有很多,有主观的、客观的,但如何尽可能减少和遏制迟到现象,增强学生纪律观念,积极营造良好的班级学习氛围,是一个值得探讨的话题。

    迟到似乎不是什么大错误,但又很普遍,批评狠了,学生会认为老师小题大做,太过于严厉,疏远师生关系;如果不有效地处理好这个问题,迟到现象就像流感一样蔓延,由点及面,逐渐地涣散纪律和学风,千里之堤溃于蚁穴。对于这个问题,我以往常用比较粗暴简单的老办法,让迟到的学生站在教室的后面读书。同时,我也会在其耳边小声说,“对不起,让你挨站了,但规矩不能破坏呀。”学生反过来也安慰我,“老师,没关系的,我得为我的错误承担责任。这既是对我又是对他人的教育。”多懂事的孩子啊!我觉得让学生罚站还是不妥。既有体罚学生之嫌,又使学生难堪,心理受到伤害。怎么办?动动脑筋,总能够想出有效的办法的。“只要思想不滑坡,办法总比问题多”嘛!

本学期,我要求班长举行一次主题班会,号召全班同学早到校、不迟到,以此动员学生提高对 “早到、勤学”的思想认识,集思广益地征集学生合理化建议。班会的题目是“为什么要早到校,迟到有何危害性?如何治理迟到现象?”首先让学生思考讨论十分钟,然后请学生发言。同学甲:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。因此,我们应该早到校,早读书。”同学乙说,“英语中有句谚语,早起的鸟儿有虫吃。天上掉馅饼,也要起早床。”丙同学诙谐地说, “那就做晚起的虫,免得被早起的鸟儿吃掉,干脆做懒虫得了。”丁同学说,“弱肉强食,虫终归被吃。”此时气氛非常活跃。趁热打铁我归纳说,“曾有一道高考题,要求学生以‘早’为题写一篇800子的作文。什么是早?早,晨也。天将破晓谓之早,时间靠前,时间在先皆称早。早是想事之要,谋事之基,干事之道,成事之本。唯有立足于早才能争取主动。平时我们常说,早安排,早部署,早动员,早行动,早落实,早到位。唯有立足于早才能赢得先机。‘早起的鸟儿有虫吃’谚语告诉我们,快别人一步,就会步步领先于别人。唯有比别人早才能获得更大的成功。古人云,“莫道君行早,更有早行人。”在你认为还早的时候,说不定别人已经走在前面了。所以,超前思维、超前行动在任何时候都是成功的必备条件。只有早打算、早动手,夯实基础,抢占先机,才能获得更大的胜利。那么迟到又有什么危害呢?当然,除了与早到的益处相反之外,就是破坏了规则,散漫了学风,使同学们自身利益受到伤害。最后,怎样治理迟到现象呢?请同学们出谋划策。”全班同学七嘴八舌,提出了很多建议,并从中选取了几条合理有效的办法。具体办法是:迟到一次就向班级读书角捐一本像《英语广场》、《意林》、《读者》等有利于学生学习的书刊,供大家课外阅读,以开阔同学们的视野,提高文学素养,丰富课外生活。谁的书捐的多,谁就贡献大,并且提出表扬。于是就把被动的处罚变成了一件积极的有意义的事情。而且这一措施马上得到全班同学的积极支持和响应,效果也非常好。随后,又增加了迟到同学义务倒垃圾的制度。这样,把令人尴尬的处罚变成为全班服务的义务劳动了。

其实,班主任在批评教育学生和改变学生的不良习惯时,多动脑筋、灵活变通、讲究工作的艺术性是十分重要和必要的。这样既不伤师生和气,又有效地教育了学生。孙子兵法云,“攻城为下,攻心为上。” 苏霍姆林斯基也曾说过,“有时,宽容引起的震动比惩罚更强烈。”我班有个邵同学,成绩还可以,上重本有希望。品质很好,就是爱迟到,屡教不改,我十分为难。一个女孩,批评狠了,怕闹情绪,不批评,又怕破坏规矩,散漫高三紧张的备考氛围。怎办?我找她谈话,笑着说,“邵同学,我和你打个赌,如果你两个周不迟到,我当着全班同学的面,奖励你一块大大的德芙巧克力,怎么样?我说话算数。”她说行!两个周过去了,她果然没有一次迟到。我于是当着全班奖给她很大一块巧克力并且说道,“邵同学很讲信誉,而且有决心有毅力改变迟到的不良习惯,应该奖励。”为了巩固成果,私下我对她开玩笑地说,“要是你再经常迟到,同学们就会耻笑你,一、你是哄老师的巧克力吃;二、你没恒心、没毅力,同学们会看扁你,你愿意吗?这样,我和你再打次赌,如果你连续一个月不迟到,我仍然会当着全班的面,奖励你同样大的一块巧克力,否则,那你就当着全班的面,罚给我一块巧克力,怎么样?”她笑着说,“没问题。”我补充说,“如果我一个月后忘记了,你可一定要提醒我哟,否则你会说我不讲信誉的。”效果不言而喻。

章同学也有时爱迟到,高三年级十一月联考进入年级前一百名,在年级大会上受到领导的表彰,但第二天早上就迟到了,我很生气,真想狠狠地吼她一顿。但一想,冲动、发脾气是无能的表现,而且两败俱伤。我很快平静下来,心平气和地对她说,“你昨天受表扬,今天就迟到,你愿意别人说你骄傲、沉不住气吗?”章同学摇头。“万一你在下次联考中大滑坡的话,你愿意别人看你的笑话吗?别人就会说你,骄兵果然必败呀!”她又摇头。“你要明白,低调做人,你会一次比一次稳健;高调做事,你会一次比一次优秀啊!”“老师,谢谢您,我明白了。”设身处地、换位思考、委婉含蓄、旁敲侧击,说得轻,落的重,效果还可以。拿着放大镜找优点,把批评变成表扬,先扬后抑的批评教育学生,他们更容易接受而且效果也的确不错。

刘同学早上迟到了2分钟,但是气喘吁吁、连走带跑赶来的。我瞅准一个机会对全班同学说,“尽管刘同学早上迟到了,我不但不批评她,我还要表扬她,你们知道为什么吗?”同学们不解地看着我。我接着说,“有的同学明知快迟到了,似乎走路怕踩死蚂蚁,慢慢吞吞,你急他不急,真是急死人。但她胸中揣着一团火,脚下踩着风火轮。三步并着两步走,气喘吁吁跑来的,说明她不愿迟到,而且有强烈的时间紧迫感,难道不该表扬吗?”好鼓不用重锤敲,刘同学很少迟到了。

做班主任,要做到学生既爱你又怕你,我自以为这是一种很高的境界,我觉得还做得不够,还需努力。刚而不柔,脆也;柔而不刚,弱也。刚柔相济是我努力想做到的。遇到偶发事件时,头脑要保持冷静,既原则又要晓之以理,动之以情,适时、适地批评教育学生,也是一种稳健和智慧。

有一天,早自习时间一到,我就把门反锁,开始放听力。两分钟后,传来两声敲门声,我故意缓了一、两分钟,然后去开门,是张同学,让他进来了。又过了两分钟,再次传来了两声敲门声,我又缓了会儿,打开门,是白同学,我二话没说,抬起腕,给她看我手表上的时间,而她却振振有词地说,“我的手表显示差2分,而且你不该把门反锁的。”听到这话,我恨不得肺都要气炸。但我非常心平气和地说,“进去做听力吧。”避其锋芒,给双方下台阶,我想这不是软弱,还是适时适地给他们上一次政治思想课吧。中午1:00钟,同学们都到班了。我借此机会对大家说, “今天早上大家到校情况很好,听的也很认真,都得表扬。虽然张同学、白同学迟到了几分钟,但我也要表扬他们,你们知道为什么吗?谁知道,就说明谁很聪明,善解人意。”同学们又很诧异地望着我。熊同学主动说,“他们只敲了两下,就不敲了,表明他们害怕影响我们做听力训练。”我于是说,“熊同学说得好,情商高,观察也很仔细。这两位同学时刻想着他人、想着集体,很有修养嘛!其实,敲门声也蕴含着许多秘密。从行为心理学讲,人的动作的轻重缓急与内心力量强弱和控制是息息相关的。敲门的的节奏、时间等能从侧面反映出一个人的性格、此时的情绪和期待等。敲门声响亮,这种人一般比较自信,敲门声细若游丝的人,相对不自信、谨慎;屋主不应答时,坚持敲很久,这种人一般意志力强,做事百折不饶,但也可能偏于固执,不善变通;敲两下停一阵,又敲一阵,这种零零落落的敲门者,一般心思缜密,很可能考虑外在环境中的各种因素;均匀地敲两三下,这种人一般有良好的修养和习惯,平时非常懂得自律和自我控制;还有一种人,能敲出带‘花’的欢快‘鼓点’,这种人基本属于乐天派。”同学们用赞同的眼神看着我,并且会意地笑了。“我也非常欣赏白同学。我的表是过了4分钟,她说她的表是差2分钟,这说明她做事较真,这种精神用在学习和工作中就是认认真真、一丝不苟,是很大的优点。俗话说,‘打破砂锅问到底,不达目的不罢休。’她还说我不该反锁门的,我不但不生她的气,我还很欣赏她勇于维权,敢于挑战我这个班主任的所谓‘权威’。但是,话不说不明,灯不挑不亮。请大家允许我谈谈我的想法,不妥之处,请大家原谅和指正。我怕时间有误差,会影响工作与生活,不久前特花几千元钱在汉商买了一块瑞士天梭表,如果误差太大,我会投诉商场卖水货的。当然话说回来,即使我的时间有错,牧羊人的鞭子总得落在谁的身上吧?请大家想想,一定会落在最后一只羊的身上吧。你们争分夺秒,节约的时间归自己,你们是为谁活?是为谁学?想一想,是你们考大学哟。在这个关系前途和命运的关键时候,斤斤计较,显得大气吗?孔子云,‘见贤思齐,见不贤而内自省也’。看到绝大多数都来了,心中应该忐忑不安,别人是人,我也是人哪。别人能早到,我怎么就做不到呢?现在,请你们设想一个情景,在一个很令人向往的大公司的核心部门里分来三大学生,甲一直坚持天天提前15分钟到办公室,打扫清洁,烧好茶水,然后安排好一天要开展的工作。乙天天准点到,从不提前也从不推后,公私分明。丁天天晚两三分钟来,总是想在时间上占一点小便宜。再设想三年之后,结果会怎样?甲做了经理,乙原地踏步,依然是普通职员,而丁呢?两年前就被炒了鱿鱼。迟到几分钟,连上帝都可以原谅,但社会能原谅吗?老师可以原谅,你们将来的老板会原谅吗?——因为你们将来生活在现实而又复杂的社会中,而不是天堂和学校。迟到几分钟,的确不是什么大毛病,但一旦养成一种坏习惯,就会决定你们被炒鱿鱼的命运。我反锁门不对,我向这两位同学道歉。其实我对今天这个做法对与不对,酝酿了很久,想创造我们师生共同思考人生的契机。船7:00钟准时起航了,你晚来了一分钟,船会等你吗?因为你的不准点,责怪船吗?你错过了送你到达胜利彼岸的船,能怪谁呢?即使你捶胸顿足、哭天抢地,也没有人会同情你的。你能责问老板为什么炒你的鱿鱼吗?还是多问问自己吧。尊重别人是一种美德,它会赢得认同、欣赏、合作和机会。请你们记住:不尊重朋友,你将失去快乐;不尊重同事,你将失去合作;不尊重领导,你将失去机会;不尊重长者,你将失去品格。尊重自己是一种本能,挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人。挑战权威,不能破坏规矩,除非你在进行所谓的革命。请记住:不要试图用违背道德和规矩的另类行为去赢得关注,也许在目光关注的背后是心底的离弃或鄙夷。无知者无所谓,并不可怕,但真正可怕的是无知者还无所谓。请记住:不要用无所谓的态度原谅你自己,对待一切,那会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。现在大家明白吧,为什么一些人自认有满腹的经纶,才赋五斗,却自叹怀才不遇,郁郁寡欢呢?那是他们说不定到死都不明白一个很简单的道理,那是因为他们修身不够啊!凡是生活、事业成功,一帆风顺的人,都是德字当先,德才兼备、德才双馨啊!你们是十七八岁的孩子,就像早上七八点钟的太阳,国家的未来,社会之栋梁。成才、成功之路是——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!同学们,文明修身多重要,习惯决定命运,细节决定成败!你们一定明白我对你们讲的一番真心话吧?” 此时,教室一片静默,我似乎看到全班学生脑海里思索的浪花。

陶行之先生教导世人,“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”先育人,后教书,身教重于言教,亲其师,信其道。这些都是我作为班主任常记心头的话。迟到问题事虽小,但却是教育学生养成良好行为习惯,提升学生修养品质的良机,也是融洽师生关系,打造和谐班集体的过程。举一反三,触类旁通,对学生、对班主任都是大有益处的 
 

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